Eu sunt Alina Vlad.

Psiholog. Formator. Om pasionat de potențialul autentic al copiilor.

De peste 22 de ani, mi-am dedicat viața sprijinirii copiilor cu autism și întârzieri în dezvoltare. Am susținut peste 700 de părinți să devină eroii propriilor copii și am format mai mult de 1.500 de specialiști în analiza comportamentală aplicată (ABA).

Dar n-a fost tot timpul simplu.
N-am pornit la drum cu toate răspunsurile. Am pornit doar cu o credință profundă: că fiecare copil, indiferent de provocările sale, poate învăța, poate progresa, poate străluci — dacă are în jur adulți care știu ce fac și care cred în el cu adevărat.

Acum 22 de ani, am avut onoarea să lucrez cu prima familie care a implementat ABA în România. Am fost terapeutul lui Radu Nedescu — poate ai auzit de el — primul copil considerat integrat social în România (pe atunci foloseam cuvântul “recuperat”).
Când Radu n-a mai avut nevoie de sprijinul meu, am știut că vreau să duc mai departe această misiune. Am continuat formarea în Marea Britanie și am adus în țară tot ce era mai valoros din ABA-ul internațional.

În 2012 am fondat New Odyssey, un centru în care ne-am propus să ducem copiii mici (1-3 ani) cât mai aproape de integrarea socială. Și am reușit: aproape 50% dintre ei erau integrați în comunitate — o rată remarcabilă, chiar și la nivel internațional.

În 2018, am înțeles că sistemul ABA clasic, centrat doar pe terapie în centru, nu mai era suficient.
Am văzut cu durere că rata integrării sociale începea să scadă. Și mi-am dat seama de ceva esențial:

Jumătate din responsabilitatea progresului unui copil stă la centru.
Cealaltă jumătate — la părinți.

Așa a luat naștere Programul PCM – Program pentru Copilul Meu.
Un program revoluționar în România, unde părinții învățau, pas cu pas, să devină adevărați parteneri în intervenția copilului lor.

Din 2018 până astăzi, am ghidat sute de familii în călătoria lor, oferindu-le instrumente clare, aplicabile, validate științific.

Astăzi conduc Focus (https://focuspecopil.ro), un program construit pe trei piloni esențiali. Scopul este simplu: să știi ce faci azi cu copilul tău, de ce faci asta și cum știi că funcționează.

Pilonul 1 — ABA/NDBI, operaționalizat prin Învățarea incidentală (Hart & Risley)

În viața reală nu crești limbajul cu comenzi („Hai!”, „Mănâncă!”), ci cu vorbire naturală: povestești, comentezi, pui întrebări autentice și răspunzi prompt la inițiativele copilului.
Cum arată în FOCUS, concret:

• în loc de „Nu alerga!”, spui: „Mergem încet. Uite scările.”

• în loc de „Dă!”, spui: „Îmi dai mingea? Mulțumesc. Așa.”

• confirmi orice inițiativă (sunet, gest, cuvânt) și o extinzi un pas.
  De ce funcționează: expunerea bogată și contingentă la limbaj în rutinele zilnice (masă, baie, joacă, drum) construiește vocabular, inițiativă și încredere.

Pilonul 2 — Modelul Neurosecvențial (Dr. Bruce Perry)

Ordinea contează: Reglare → Relaționare → Reflecție.
Cum lucrezi în FOCUS:

1. Reglare: mediu previzibil, pauze scurte, respirație împreună, tranziții anunțate.

2. Relaționare: contact vizual la nivelul copilului, jocuri simple de rândul meu/rândul tău, umor blând.

3. Reflecție & limbaj: abia după ce primele două sunt stabile, crești cerințele (cereri funcționale, înțelegere, rezolvare de probleme).
   De ce funcționează: creierul mic învață bine abia când se simte în siguranță și conectat.

Pilonul 3 — NCAST: Evaluarea relației Părinte–Copil (Univ. Washington)

Pornim de la cum comunicați voi doi și adaptăm obiectivele la asta.
Ce evaluăm: cât de bine citești semnalele copilului, cât de clar oferi ajutor, cât de repede răspunzi, cât de des lași spațiu pentru inițiativele copilului.

Cum folosim rezultatele:

• obiective observabile („spune «mai» și așteaptă 3–5 secunde”) în loc de etichete vagi („toleranță la frustrare”);

• micro-pași integrați în rutină;

• ajustări săptămânale pe baza a ceea ce merge (nu pe ce „ar trebui”).

Transformarea se întâmplă în rutină, nu în teorie. Începem cu o singură rutină și ținta e limpede: să putem spune că, în 75% din timp, copilul este reglat–conectat și receptiv să învețe de la tine.